Ile pytań z tego obszaru może paść na egzaminie?

Przepisy nie określają liczby pytań. W praktyce każdy z członków komisji zadaje jedno lub dwa pytania, więc z jednego wymagania pada zwykle jedno.

Sytuacje typowe dla wychowania przedszkolnego: pytania komisji

Ten zestaw dotyczy wyłącznie wychowania przedszkolnego. Adaptacja, posiłki, toaleta, uroczystości - sytuacji z tej listy nie da się przełożyć na starsze etapy edukacyjne bez utraty sensu, więc zostały tu w oryginalnej, przedszkolnej postaci.

Stan prawny: 21 sierpnia 2026 Aktualizacja tekstu: 21 sierpnia 2026

§ 6 pkt 2

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w szczególności realizację podstawy programowej.

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 6 września 2022 r. (Dz.U. 2022 poz. 1914) · tekst aktu

Nauczycielka wsparta na dłoni przy biurku, obok napis o cierpliwości w pracy nauczyciela

Pytania (6)

1. Dziecko rano płacze i nie chce rozstać się z rodzicem. Co robisz?

Szkielet odpowiedzi: Przede wszystkim zapewniam dziecku poczucie bezpieczeństwa i spokoju. Staram się odwrócić jego uwagę atrakcyjną aktywnością lub kontaktem z rówieśnikami. Rozmawiam z rodzicem i ustalamy spójny sposób postępowania. Obserwuję dziecko i w razie potrzeby konsultuję sytuację ze specjalistą.
2. Dziecko nie chce jeść obiadu. Jak reagujesz?

Szkielet odpowiedzi: Nie zmuszam dziecka do jedzenia. Zachęcam, ale respektuję jego potrzeby. Obserwuję, czy sytuacja się powtarza, i informuję rodziców. Jeżeli odmowa jedzenia może mieć przyczynę zdrowotną lub emocjonalną, sugeruję konsultację ze specjalistą.
3. Dziecko moczy się w przedszkolu, a inne dzieci zaczynają się z niego śmiać. Co robisz?

Szkielet odpowiedzi: Reaguję natychmiast, chroniąc dziecko przed zawstydzeniem. Pomagam mu w spokojny i dyskretny sposób. Z grupą rozmawiam o szacunku, empatii i prawie każdego dziecka do prywatności. Informuję rodziców i obserwuję sytuację.
4. Dziecko odmawia udziału w przedstawieniu. Jak postępujesz?

Szkielet odpowiedzi: Nie zmuszam dziecka do występu. Rozmawiam z nim i próbuję ustalić przyczynę. Proponuję alternatywną, dostosowaną do jego możliwości formę udziału, na przykład prostą rolę lub obecność bez występowania.
5. Dziecko nie chce korzystać z toalety w przedszkolu. Co robisz?

Szkielet odpowiedzi: Nie wywieram presji ani nie zawstydzam dziecka. Rozmawiam z nim i staram się ustalić przyczynę. Zapewniam dyskrecję i poczucie bezpieczeństwa oraz współpracuję z rodzicami.
6. Podczas uroczystości dziecko zaczyna płakać i chce zejść ze sceny. Jak reagujesz?

Szkielet odpowiedzi: Nie zmuszam go do dalszego występu. Zapewniam mu poczucie bezpieczeństwa i pozwalam wycofać się z sytuacji, jeśli tego potrzebuje. Po uroczystości rozmawiam z dzieckiem i analizuję przyczynę jego reakcji.

Jak ćwiczyć te pytania

Do każdego pytania dopisz jedno zdanie o sytuacji z własnej praktyki i jedno o efekcie, jaki przyniosło Twoje działanie. Odpowiedź złożona wyłącznie z definicji jest najczęstszą przyczyną noty poniżej progu - piszemy o tym w artykule o pytaniach na egzaminie.

Wszystkie pytania z tego stopnia - razem z trybem losowania - znajdziesz na stronie pełnego zestawu.

Najczęstsze pytania

Czego dotyczy wymaganie § 6 pkt 2?: Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w szczególności realizację podstawy programowej.
Ile pytań z tego obszaru może paść na egzaminie?: Przepisy nie określają liczby pytań. W praktyce każdy z członków komisji zadaje jedno lub dwa pytania, więc z jednego wymagania pada zwykle jedno.