Ile pytań z tego obszaru może paść na egzaminie?

Przepisy nie określają liczby pytań. W praktyce każdy z członków komisji zadaje jedno lub dwa pytania, więc z jednego wymagania pada zwykle jedno.

Sytuacje: bezpieczeństwo i ochrona dziecka: pytania komisji

Najtrudniejszy zestaw sytuacyjny, bo tu komisja sprawdza nie tylko reakcję, ale i znajomość procedury. W trakcie egzaminu masz prawo do dostępu do aktów prawnych (§ 10 ust. 2 rozporządzenia), więc lepiej powołać się na przepis niż go zmyślić.

Stan prawny: 21 sierpnia 2026 Aktualizacja tekstu: 21 sierpnia 2026

§ 6 pkt 1

Znajomość przepisów prawa dotyczących organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał przygotowanie do zawodu nauczyciela.

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 6 września 2022 r. (Dz.U. 2022 poz. 1914) · tekst aktu

Segregatory ze szkolnymi procedurami bezpieczeństwa ustawione na półce

Pytania (12)

1. Po dziecko przychodzi osoba, która nie jest upoważniona do odbioru. Co robisz?

Szkielet odpowiedzi: Nie wydaję dziecka osobie nieupoważnionej. Postępuję zgodnie z obowiązującymi w przedszkolu procedurami i ustaleniami dotyczącymi odbioru dzieci. W razie wątpliwości kontaktuję się z dyrektorem. Podstawa: art. 102 ust. 1 pkt 6 ustawy - Prawo oświatowe, zgodnie z którym statut przedszkola określa szczegółowe zasady przyprowadzania i odbierania dzieci przez rodziców lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo.
2. Ojciec dziecka, który nie mieszka z rodziną, chce odebrać dziecko z przedszkola. Jak postępujesz?

Szkielet odpowiedzi: Nie kieruję się wyłącznie informacją przekazaną ustnie przez drugiego rodzica. Sprawdzam dokumentację przedszkola oraz ewentualne orzeczenia lub postanowienia sądu dotyczące dziecka. Jeżeli ojciec ma prawo do odbioru i jest upoważniony zgodnie z obowiązującymi zasadami, nie odmawiam mu bez podstawy prawnej. Podstawa: art. 102 ust. 1 pkt 6 ustawy - Prawo oświatowe.
3. Dziecko przewróciło się podczas zabawy. Co robisz?

Szkielet odpowiedzi: Najpierw zapewniam dziecku bezpieczeństwo i udzielam odpowiedniej pomocy. Oceniam jego stan i w razie potrzeby wzywam pomoc medyczną. Informuję dyrektora oraz rodziców i postępuję zgodnie z procedurą dotyczącą wypadków. Sporządzana jest wymagana dokumentacja. Podstawa: § 40 rozporządzenia z 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (zapewnienie opieki i pierwszej pomocy), § 41 ust. 1 (zawiadomienia) oraz § 50 ust. 1 (rejestr wypadków prowadzi dyrektor).
4. Dziecko ma siniaki i mówi, że rodzic je bije. Jak postępujesz?

Szkielet odpowiedzi: Traktuję informację bardzo poważnie. Zapewniam dziecku bezpieczeństwo, nie sugeruję odpowiedzi i nie przeprowadzam samodzielnie „śledztwa”. Informuję dyrektora i postępuję zgodnie z obowiązującymi procedurami dotyczącymi ochrony dziecka. Dokumentuję zaobserwowane fakty.
5. Dziecko mówi, że nie chce wracać do domu. Co robisz?

Szkielet odpowiedzi: Spokojnie wysłuchuję dziecka i nie wywieram na nim presji. Staram się ustalić, co jest przyczyną jego wypowiedzi, nie sugerując odpowiedzi. Informuję dyrektora i podejmuję działania zgodnie z procedurami ochrony małoletnich obowiązującymi w placówce.
6. Dziecko mówi, że rodzice bardzo często się kłócą. Jak reagujesz?

Szkielet odpowiedzi: Wysłuchuję dziecka i zapewniam mu poczucie bezpieczeństwa. Nie oceniam rodziców ani nie wypytuję dziecka w sposób sugerujący. Informuję dyrektora, jeśli sytuacja budzi niepokój, i obserwuję dziecko.
7. Dziecko przyniosło do przedszkola niebezpieczny przedmiot. Co robisz?

Szkielet odpowiedzi: Odbieram przedmiot w sposób spokojny i zapewniam bezpieczeństwo grupie. Informuję dyrektora i postępuję zgodnie z procedurami placówki. W razie potrzeby rozmawiam z rodzicami. Podstawa: art. 6 pkt 1 Karty Nauczyciela, który wprost wymienia zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę.
8. Podczas spaceru brakuje jednego dziecka. Jak postępujesz?

Szkielet odpowiedzi: Natychmiast zapewniam bezpieczeństwo pozostałej grupie i uruchamiam obowiązujące procedury. Informuję dyrektora i podejmuję działania mające na celu jak najszybsze odnalezienie dziecka. Nie pozostawiam pozostałych dzieci bez opieki. Podstawa: § 32 ust. 1 rozporządzenia o bezpieczeństwie i higienie w szkołach (liczbę opiekunów i sposób zorganizowania opieki poza terenem placówki ustala się z uwzględnieniem wieku i stopnia rozwoju psychofizycznego), § 33 ust. 1 (sprawdzanie stanu liczbowego uczestników przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu) oraz § 2a ust. 1 (rejestr wyjść grupowych).
9. Dziecko oddaliło się od grupy podczas wycieczki. Co robisz?

Szkielet odpowiedzi: Priorytetem jest bezpieczeństwo dziecka i całej grupy. Informuję dyrektora i postępuję zgodnie z procedurą dotyczącą zaginięcia dziecka. Podejmuję działania poszukiwawcze zgodnie z zakresem swoich obowiązków i organizacją wycieczki. Podstawa: § 33 ust. 1 rozporządzenia o bezpieczeństwie i higienie w szkołach oraz § 10 pkt 5 rozporządzenia z 25 maja 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania krajoznawstwa i turystyki, który nakłada na kierownika wycieczki obowiązek określenia zadań opiekunów w zakresie zapewnienia opieki i bezpieczeństwa uczniom.
10. Podczas zajęć jedno dziecko wymaga natychmiastowej pomocy, a reszta grupy pozostaje pod Twoją opieką. Jak postępujesz?

Szkielet odpowiedzi: Najpierw zapewniam bezpieczeństwo dziecku i jednocześnie dbam o bezpieczeństwo całej grupy. Wzywam pomoc innych pracowników lub osób wyznaczonych zgodnie z organizacją pracy placówki. Nie pozostawiam pozostałych dzieci bez opieki. Podstawa: § 13 rozporządzenia o bezpieczeństwie i higienie w szkołach - niedopuszczalne jest prowadzenie jakichkolwiek zajęć bez nadzoru upoważnionej do tego osoby.
11. Inna osoba zatrudniona w placówce niewłaściwie zachowuje się wobec dziecka. Co robisz?

Szkielet odpowiedzi: Jeżeli zachowanie narusza dobro lub bezpieczeństwo dziecka, reaguję. W zależności od sytuacji rozmawiam z tą osobą albo bezpośrednio informuję dyrektora. Dobro i bezpieczeństwo dziecka są dla mnie najważniejsze.
12. Zauważasz, że inny nauczyciel nie realizuje zaleceń dotyczących dziecka. Jak postępujesz?

Szkielet odpowiedzi: W pierwszej kolejności upewniam się, że prawidłowo rozumiem zalecenia. Jeżeli problem rzeczywiście występuje, rozmawiam z nauczycielem i przypominam o potrzebach dziecka. Jeżeli sytuacja się nie zmienia, informuję dyrektora.

Jak ćwiczyć te pytania

Do każdego pytania dopisz jedno zdanie o sytuacji z własnej praktyki i jedno o efekcie, jaki przyniosło Twoje działanie. Odpowiedź złożona wyłącznie z definicji jest najczęstszą przyczyną noty poniżej progu - piszemy o tym w artykule o pytaniach na egzaminie.

Wszystkie pytania z tego stopnia - razem z trybem losowania - znajdziesz na stronie pełnego zestawu.

Najczęstsze pytania

Czego dotyczy wymaganie § 6 pkt 1?: Znajomość przepisów prawa dotyczących organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał przygotowanie do zawodu nauczyciela.
Ile pytań z tego obszaru może paść na egzaminie?: Przepisy nie określają liczby pytań. W praktyce każdy z członków komisji zadaje jedno lub dwa pytania, więc z jednego wymagania pada zwykle jedno.