Doskonalenie warsztatu pracy: pytania komisji
Kluczowa jest końcówka przepisu: efekt ma dotyczyć jakości pracy szkoły, a nie tylko własnych lekcji.
Stan prawny: Aktualizacja tekstu:
Doskonalenie warsztatu pracy, w tym w zakresie stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej, oraz pogłębianie wiedzy i umiejętności w celu podnoszenia jakości pracy szkoły.
Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 6 września 2022 r. (Dz.U. 2022 poz. 1914) · tekst aktu
Pytania (6)
-
1. Jakie formy doskonalenia wybierasz i dlaczego akurat te?
Szkielet odpowiedzi: Powiąż wybór z potrzebą szkoły albo uczniów, a nie z dostępnością szkoleń.
-
2. Co zmieniło się w Twoim warsztacie po ostatnim szkoleniu?
Szkielet odpowiedzi: Konkretne narzędzie lub procedura, moment wdrożenia, obserwowany efekt.
-
3. W jaki sposób technologia zmieniła organizację Twojej pracy?
Szkielet odpowiedzi: Narzędzia do diagnozy, materiały, komunikacja, analiza wyników - z przykładem oszczędności czasu lub poprawy efektów.
-
4. Jak Twoja wiedza przełożyła się na jakość pracy całej szkoły?
Szkielet odpowiedzi: Wskaż moment, w którym Twoje rozwiązanie przejął zespół, szkoła albo weszło do dokumentów szkolnych.
-
5. Skąd czerpiesz wiedzę o nowościach w swojej dziedzinie?
Szkielet odpowiedzi: Literatura branżowa, sieci współpracy, ośrodki doskonalenia, konferencje - z przykładem wykorzystania.
-
6. Co planujesz rozwijać w najbliższych latach?
Szkielet odpowiedzi: Jedna konkretna ścieżka i uzasadnienie potrzebą szkoły - dobre domknięcie rozmowy.
Jak ćwiczyć te pytania
Do każdego pytania dopisz jedno zdanie o sytuacji z własnej praktyki i jedno o efekcie, jaki przyniosło Twoje działanie. Odpowiedź złożona wyłącznie z definicji jest najczęstszą przyczyną noty poniżej progu - piszemy o tym w artykule o pytaniach na rozmowie kwalifikacyjnej.
Wszystkie pytania z tego stopnia - razem z trybem losowania - znajdziesz na stronie pełnego zestawu.
Najczęstsze pytania
- Czego dotyczy wymaganie § 7 ust. 1 pkt 1?
- Doskonalenie warsztatu pracy, w tym w zakresie stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej, oraz pogłębianie wiedzy i umiejętności w celu podnoszenia jakości pracy szkoły.
- Ile pytań z tego obszaru może paść na rozmowie kwalifikacyjnej?
- Przepisy nie określają liczby pytań. W praktyce każdy z członków komisji zadaje jedno lub dwa pytania, więc z jednego wymagania pada zwykle jedno.