Dobra odpowiedź przed komisją ma cztery elementy
Najkrótszy użyteczny schemat odpowiedzi to: potrzeba, działanie, efekt i wniosek — bez opowieści o całym semestrze.
Stan prawny: Aktualizacja tekstu:
Zacznij od potrzeby ucznia, klasy albo szkoły. Jedno zdanie pokazuje komisji, że działanie nie było przypadkowym dodatkiem do lekcji.
Następnie nazwij własne działanie i uzasadnij dobór metody. Warto podać jeden konkretny przykład zamiast wyliczać wszystkie szkolenia i aplikacje.
Na końcu dodaj efekt oraz wniosek. Efektem mogą być wyniki diagnozy, zmiana frekwencji, większa samodzielność uczniów albo poprawa współpracy z rodzicami; wniosek pokazuje, co zrobisz następnym razem.