Indywidualizacja a indywidualne nauczanie, indywidualny program i tok nauki, zindywidualizowana ścieżka kształcenia, dostosowanie wymagań edukacyjnych oraz wczesne wspomaganie rozwoju.
Stan prawny:Aktualizacja tekstu:
Rozwiązujesz darmowe demo: 5 pytań z 20
w tym zestawie. Odpowiadasz na jedno pytanie naraz, a wyjaśnienie i podstawa prawna
pokazują się od razu po wyborze.
1Wobec których uczniów nauczyciel ma obowiązek indywidualizować pracę na zajęciach edukacyjnych?
Diotyma wyjaśnia
Ustawa nakłada obowiązek indywidualizowania pracy z uczniem bez zawężenia do posiadaczy orzeczeń, opinii czy uczniów objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Te dokumenty uruchamiają dodatkowo dostosowanie wymagań edukacyjnych, ale nie warunkują samej indywidualizacji.
Podstawa: art. 44c ust. 1 ustawy o systemie oświaty
2Co ustawa nakazuje zrobić z wymaganiami edukacyjnymi wobec ucznia, któremu poradnia wydała opinię?
Diotyma wyjaśnia
Przepis mówi o dostosowaniu wymagań, a nie o ich obniżeniu, i pojęcie obniżenia wymagań w ustawie w ogóle nie występuje. Zwolnienie z realizacji niektórych zajęć to odrębna instytucja i należy do dyrektora, a wymagań nie ustala się w porozumieniu z poradnią.
Podstawa: art. 44c ust. 2 ustawy o systemie oświaty
Przerywnik
Podstawa: § 6 pkt 2 i 4 rozporządzenia z 6 września 2022 r.
4Na jakiej podstawie dostosowuje się wymagania edukacyjne uczniowi objętemu pomocą psychologiczno-pedagogiczną, który nie ma orzeczenia ani opinii?
Diotyma wyjaśnia
Rozporządzenie o ocenianiu wprost wymienia ucznia bez orzeczenia i bez opinii, jeżeli jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną, i za podstawę dostosowania przyjmuje rozpoznanie potrzeb i możliwości dokonane przez nauczycieli i specjalistów. Opinia lekarza uzasadnia dostosowanie tylko przy ćwiczeniach fizycznych, a rada pedagogiczna w tej sprawie nie uchwala niczego.
Kryterium jest wyłącznie zdrowotne i wymaga orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania. Trudności w nauce adresuje się zajęciami dydaktyczno-wyrównawczymi, uzdolnienia indywidualnym programem lub tokiem nauki, a kształcenie specjalne opiera się na innym orzeczeniu i nie oznacza nauki poza oddziałem.
Podstawa: art. 127 ust. 2 Prawa oświatowego
Przerywnik
Podstawa: § 2 ust. 2 pkt 5 rozporządzenia o ocenie pracy z 25 sierpnia 2022 r.
Ustawa powierza organizację dyrektorowi szkoły i wymaga jedynie porozumienia z organem prowadzącym, a nie jego wniosku czy decyzji. Poradnia kończy swoją rolę na orzeczeniu, a kurator oświaty w organizowaniu nauczania nie uczestniczy.
Podstawa: art. 127 ust. 16 Prawa oświatowego
To była rozgrzewka. Dalej w tym zestawie czeka 15 pytań - i to
w nich siedzą te trudne: terminy, progi punktowe i różnice między ścieżką nową a przepisami
przejściowymi. Przy każdym wyjaśnienie i przepis, z którego wynika odpowiedź.